學生支援
簡介:
本年度繼續於校內推行全方位輔導,實行訓輔合一,並與校外資源配合。本校曾舉辦多次不同種類的活動,當中包括切合社會問題及需要的學生講座、升中輔導、面試技巧班、情緒及社交小組、成長的天空、專注力小組、推行正向心理文化、關愛扶幼小先鋒、歷奇輔導體驗活動、義工服務、新移民適應活動、小數族裔中英文班、戶外學習、設立高低年級的課後功課輔導班、興趣小組等,讓同學於身心等方面都得以發展;於家長工作方面,本校亦舉辦不同的家長學堂,以增進家長於親子溝通、學習技巧、時事問題等方面都有所認識。訓輔組亦定期舉辦教師工作坊,讓老師得以建立團隊關係及互相關懷的氣氛。本校共有兩名學生輔導人員,由東華三院學生輔導服務社工曾春霞姑娘及傅敏姸姑娘擔任,為學校提供全面的「全方位輔導服務」。社工的主要職責為為校內的學生、家長及老師提供適切的介入服務。學生輔導人員的辦工時間為:星期一至星期五上午七時三十分至下午四時三十分。

服務目標:
1. 因應學生成長需要,提供適切的成長及輔導活動,
協助學生發揮潛能及全人發展;
2. 協助學校建構關愛文化,促進學生健康成長;
3. 協助老師了解學生需要,支援老師為學生提供適切指導;
4. 支援及協助家長與子女建立親密及和諧的親子關係;
5. 促進家校合作。
服務對象:
於服務小學內的學生、家長及老師
服務範圍:
個人成長:
- 依據學校特色,制定及推行貼合校本需要的個人成長教育課,讓學生在個人發展、群性發展、學業及事業四方面掌握基本的知識、技能及正向態度。
輔導服務:
為有需要的學生提供個別或小組輔導
- 及早識別、輔導及轉介有特殊學習需要的學生接受適切的專業服務
- 即時介入、處理及跟進危機事故
- 發展親職教育,協助家長管教子女及建立良好親子關係
輔導政策及組織:
- 協助學校成立及製作輔導政策
- 建立校內及校外轉介機制
- 設立學校自我評估機制,以提升輔導服務的質素及效能
支援服務:
- 為老師提供諮詢及輔導相關的專業培訓
- 支援老師在處理學生上的困難
- 聯繫及引入社區資源,以支援學生及學校需要
18-19 校本課後學習支援計劃書 | 18-19 校本課後學習支援計劃活動報告 |
19-20 校本課後學習支援計劃書 | 19-20 校本課後學習支援計劃活動報告 |
20-21 校本課後學習支援計劃書 |
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<歷奇小先鋒> 活動中, 同學們發揮解難及合作精神。 |
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1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2 | ![]() |
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同學正在區內進行訪問, 以了解自己所住的社區。 |
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參加了<<常助賞笑>>活動後, 使我更加懂得欣賞他人。 |
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Yeah!我們參加了 成長的天空後十分開心。 |
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香港文化一日遊, 同學參觀懲教博物館,認識香港歷史 |
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細聲啲呀! <<電影製作全面睇>>的同學正在 on-air。 |
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齊心就事成。 | ![]() |
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文正康先生為家長教授 如何提升同學的記憶能力。 |
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Jackaline小姐為家長們 講解健康湯水及食療。 |
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大家估我扮緊啲咩嘢! | |
嘩!咁多嘢食!我都流晒口水! | ![]() |
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社交小組中,同學正在合作完成任務。 | |
大家快啲手, 我哋一陣間就要去義工服務喇! |
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睇吓我幾叻!呢個方法係我自己諗架! | |
香港中醫學會理事長俞明珠女士 透過中醫學的角度 舒緩老師們於工作上的壓力。 |
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